认真看，有收获

1.考生价值观的树立：高考很公平，竞争很激烈，好的机会永远是稀缺资源，能否拥有一个美好的未来，甚至爱情，高考是能起到决定性作用的，积极主动的坚持，为自己拼搏是一件很幸福的事情，高中三年牢牢掌握自己命运的真实感胜过人生其他所有阶段。好的思维方式，正向/正确的价值观是必备前提，如不能做到请不要妄谈高考决胜！

2.家长应秉承的价值观：高考胜利关乎全家人的幸福感，高考不是孩子自己的事情。成绩取决于老师教学和学生努力，更取决于学生的心理状态和意愿，而学生的心理状态和意愿很大程度上取决于家长，在孩子三观看似形成其实并未成熟，唯强者论的特定人生阶段，引导至关重要！没有笨小孩，只有不努力的小孩；高考成功与否不完全由成绩决定，条条大路通罗马，正确选择道路事半功倍，只想着挤独木桥风险很大！中国的高等教育人才选拔方式越来越科学，越来越多样化，每一个孩子至少有五六种升学方式可以用！

3.没有目标怎么办？一般情况下，家长们觉得没有目标就是没有院校+专业目标，事实上，没有目标是指的看不清自己的未来，有种当一天和尚撞一天钟的感觉，而不是要过好每一天。真实的逻辑应当是描绘职业+对口专业+大学生活+高中成绩+选科情况，并在此基础上扩充内容。

选择专业的要素包括：兴趣爱好，成长经历，父母职业影响，国家形势发展，专业发展前景，性格性别，高中各学科优劣度，处世价值观，要求家长具备一定的战略性思维，没有标准化解决方案，因为专业定位是个性化的事情。

4.梳理升学途径。不同的孩子适合的路径完全不同，每一个路径都有其可取之处和价值所在。高一阶段就应该摸清所有升学途径，并早早布局和准备。

5.做好与老师的沟通。老师爱学生，但老师的时间和精力是有限的，作为家长，一定要将孩子的特点总结好告知老师，以因材施教。从老师处得到的反馈也要高度重视，老师和孩子们在一起呆的时间多于家长们，学校表现，师生关系，同学关系，学习状态这些都要了解，以更好的配合老师。

6.陪伴方式。上帝视角式喋喋不休，苦口婆心式劝导，高压姿态式逼迫统统摒弃，正式沟通频次要少，内容要有深度，非正式沟通频次可以高，轻松或激励的引导性话题，如时政新闻，孩子有兴趣的事物，大学故事，专业故事等。

很多家长跟孩子说：你的任务就是学习，除了学习什么都不用操心。可怜天下父母心，但我认为这话不妥，不妥之处有三，一是把焦虑潜意识传递给孩子了，二是每个孩子都是有自我意识的真实个体，很多因素都会影响孩子学习，三是咱们家长不能认为“别的事情”就是赚钱养家，做好后勤，孩子努力学习，家长努力研究升学政策才是很好的状态，孩子踏实家长也踏实。

7.正确看待主观努力意愿。日复一日的从早上7点学到晚上十一二点，坚持下来已属不易，谁都会疲惫和懈怠的，有一种不努力叫家长认为你不努力，每天都希望孩子跟打了鸡血似的玩命学，真的很难，何况新时代的00后个性较强，在信息社会长大，让高压之下的当代高中生心无旁骛的拼命学习非常难，怎么办？一句话：基于人格尊重前提下有效规则的严格执行。

8.研究院校和专业。孩子很终会走向一所大学，读到一个专业，大学所在的城市很可能是孩子的第二故乡，在那里读四年甚至更长时间书，在那里碰到一生的朋友，一辈子的伴侣，从那里走向社会，那里很大程度上决定孩子的未来，难道不应该重视和研究吗？起码多了一点跟孩子的有效谈资。

9.看起来挺努力就是不出成绩。努力是因为有压力，是因为管的严，不想让家长和老师失望，甚至不想被同学看不起，背着负担和情绪沉重前行，不能专注就难以保证学习效率，孩子对努力的理解有时不够理性。家长要协助孩子把努力规划成具体步骤，可参照SMART法则。

10.为什么家长跟孩子沟通不了？两个主要原因，一是对社会的认识不一样，家长的认知当然比孩子更深刻，可表达的时候往往生搬硬套的与现阶段努力挂起钩来，逻辑不清晰，缺乏论据和循循善诱的节奏。二是看问题的角度不一样，比如家长觉得当老师好是因为有假期和社会地位，而孩子看到的是老师们的辛苦，学会换位思考，别把自己的观点强加给孩子。