衡水金衡学校

衡水金衡学校占地面积30亩坐落于教育名城衡水市桃城区，位于衡水市榕花北大街与裕华东路交叉口东南角，距衡水中学5公里，距衡水二中3公里，学习氛围浓厚;

环境优良，教学设施一应俱全，可同时容纳1500人的高标准教育综合体;我校注重品牌建设，秉承“务实教育”、“创新服务”的精神。开发出一套独特的适合高考学生的“5+1”管理模式和“讲、练、教、辅”四环节教学模式，集中教研，集体备课，教辅结合，全方位关注每一位学生的成长与学习，为全省乃至全国考生提供卓越的教学管理服务。

在目前的全国高考形势下，我校紧随新高考制度改革，优化课程结构，整合优质教育资源、聚合优秀教师资源，严格管理，因材施教，让金衡优质教育普惠更多考生。

学校优势

△立足衡水，教育高地

衡水教育享誉全国，引领中国高考教育的巅峰，成绩斐然，名声远播。衡水教育以教学严谨、管理严格著称，形成了具有高升学率的教育独特风气，是求学的理想之地。

△优质资源，全面共享

我校立足衡水，与衡水众多名校老师取得了长足联系，试卷、讲义、资料适时共享，同时依托金博大集团臻卷研发部，为全日制事业部提供大量优质原创试卷，为我校学生成绩提升起到巨大的推动。

△管理严格，培育英才

学校一脉相承衡水名校教育管理模式，采取全封闭式管理，在平等、尊重学生的同时，改变学生被动、懒散、拖沓的学习习惯，培养学生珍惜时间的观念，帮助学生养成良好的心态，改掉散漫的作风，学会严格要求自己，养成科学的学习习惯，快速高效的提高学习成绩。

△优秀师资，黄金配比

优选全省各地及衡水名校优秀教师组成全职师资队伍，30-50 岁黄金年龄配比，教师队伍精力充沛，经验丰富，师德高雅， 学生不放假老师不放假，学生不离校，老师不离校，课上讲解详细，课下认真辅导，关心上进，关爱后进。

△科学复习，高效课堂

高三四轮复习，教、备、研、辅四环节高效课堂;未教先备，未备先研，环环相扣的科学教研环节，作业考试有做必评，有评必讲，有问必答;所有教师因材施教，有教无类。

“教、备、研、辅”高效四环节模式。教即是课堂，狠抓课堂效率，提高课堂质量;备即是备课，上课前老师必须要手写备课稿，要设计课堂，充分考虑到班级学生的水平;研即是教研，备课之前要进行教研，要集中大家的智慧，优化每一个知识点，要做到没有极好，只有更好;辅即是辅导，学校对于后进生，偏科生进行非限训辅导;使学校老师精备精研，精讲精练，使学生高效提升成绩。(我校提出了全员帮扶三原则，即:每班每科老师每天单独辅导学生不低于6个人，6科老师就辅导36 人，真正做到了2 天一轮的个性化辅导，老师帮扶要做到具体到人、具体时间、具体任务，实现我校提出的“有教无类”的教学原则。

△特色教学，过程精细

我校在教学过程中实行“集中教研、集体备课”的教学制度。各学科组根据我校的复习大纲和复习计划，每天进行集中教研、备课，统一形成提纲、手稿，并上交教务处以备抽查。集中教研、备课发挥了集体智慧，保障了教学水平不断提升。经过学校层层量化与规范，形成精细、科学的管理制度，实现了教学进度日历化、每天习题精编化、教师评价日常化、教师教研常态化。

强调:课堂是教学和成绩的主阵地，采取集中教研， 集体备课，精研精备的教学管理制度。老师要备课程，还要备学生，也就是所备内容要充分考虑到班级各层次学生的实际学习能力、学习现状，争取在课堂解决大部分学生学习难关， 照顾到不同层次的学生，让高分学生吃的饱，低分学生够得着，真正做到因人而异、分层教学的精品课堂。

△全面培养，良好学品

全面培养学生正确的学习观，荣辱观。学生的成续不好，体现在偏科，基础差，畏难情绪，时间管控，自我控制等多方面因素 要提升成绩首先要养成优秀的学习品德，克服和改变不良习惯，培养高尚的学习情操。

强调:不怕学生的分数差，就怕学生没有学习动力，道德品质不好，良好的道德品质是学生成绩提高的前提。我校在培养学生提高分数的同时，我校也注重对学生道德品质的培养使学生养成良好的学习习惯，正确的学习品德。

△听课评课，深入课堂

学校实行校领导、学科组长推门听课、评计 平课制度，加强对学校教学工作的指导、督促与服务，而且可以进一步实现学校更加规范、全面、科学与精细的教学管理。同时也开展同学科老师之间的听课、评课活 果活动，跨学科老师之间的听课、评课活动。评课要使用学校制式评课表，认真对所听课程进行评价，并对其进行反思，撰写反思总结。

为什么在其他学校成绩总是上不去，在衡水金衡学校就能提升？

“全国高考看衡水”，衡水地区名校云集，属于全国高考教育的高地，己经成为了河北省乃至全国的风向标，从师资培养，原创资料，科学管理方面代表了高中升学教育的先进性。金衡学校在目前的全国高考形势下，紧随新高考制度改革，优化课程结构，整合优质教育资源、聚合优秀教师团队，严格管理，因材施教，让金衡教育普惠更多考生。

衡水金衡学校坐落于教育名城衡水市，位于衡水市桃城区榕花北大街与裕华东路交叉口东南角，距衡水中学5公里，距衡水二中3公里，学校占地面积三十亩，环境优良，教学设施一应俱全，可同时容纳1500人的高标准教育综合体。

注重品牌建设，秉承“务实教育”、“创新服务”的精神，开发出一套独特的适合高考学生的“5+1”管理模式，和“教、备、研、辅”四环节教学模式，集中教研，集体备课，教辅结合，全方位关注每一位学生的成长与学习，为全省乃至全国考生提供卓越的教学管理服务。

△立足衡水，教育高地

衡水教育享誉全国，引领中国高考教育的巅峰，成绩斐然，名声远播。衡水教育以教学严谨、管理严格著称，形成了具有高升学率的教育独特风气，是求学的理想之地。

△优质资源，全面共享

立足衡水，与衡水众多名校老师取得了长足联系，试卷、讲义、资料适时共享，同时依托金博大集团臻卷研发部，为全日制事业部提供大量优质原创试卷，为我校学生成绩提升起到巨大的推动。

△管理严格，培育英才

学校一脉相承衡水名校教育管理模式，采取全封闭式管理，在平等、尊重学生的同时，改变学生被动、懒散、拖沓的学习习惯，培养学生珍惜时间的观念，帮助学生养成良好的心态，改掉散漫的作风，学会严格要求自己，养成科学的学习习惯，快速高效的提高学习成绩。

△优秀师资，黄金配比

优选全省各地及衡水名校优秀教师组成全职师资队伍，30-50 岁黄金年龄配比，教师队伍精力充沛，经验丰富，师德高雅， 学生不放假老师不放假，学生不离校，老师不离校，课上讲解详细，课下认真辅导，关心上进，关爱后进。

△科学复习，高效课堂

高三四轮复习，教、备、研、辅四环节高效课堂;未教先备，未备先研，环环相扣的科学教研环节，作业考试有做必评，有评必讲，有问必答;所有教师因材施教，有教无类。

“教、备、研、辅”高效四环节模式。教即是课堂，狠抓课堂效率，提高课堂质量;备即是备课，上课前老师必须要手写备课稿，要设计课堂，充分考虑到班级学生的水平;研即是教研，备课之前要进行教研，要集中大家的智慧，优化每一个知识点，要做到没有极好，只有更好;辅即是辅导，学校对于后进生，偏科生进行非限训辅导;使学校老师精备精研，精讲精练，使学生高效提升成绩。(提出了全员帮扶三原则，即:每班每科老师每天单独辅导学生不低于6个人，6科老师就辅导36 人，真正做到了2 天一轮的个性化辅导，老师帮扶要做到具体到人、具体时间、具体任务，实现我校提出的“有教无类”的教学原则。

△特色教学，过程精细

在教学过程中实行“集中教研、集体备课”的教学制度。各学科组根据复习大纲和复习计划，每天进行集中教研、备课，统一形成提纲、手稿，并上交教务处以备抽查。集中教研、备课发挥了集体智慧，保障了教学水平不断提升。经过学校层层量化与规范，形成精细、科学的管理制度，实现了教学进度日历化、每天习题精编化、教师评价日常化、教师教研常态化。

强调:课堂是教学和成绩的主阵地，采取集中教研， 集体备课，精研精备的教学管理制度。老师要备课程，还要备学生，也就是所备内容要充分考虑到班级各层次学生的实际学习能力、学习现状，争取在课堂解决大部分学生学习难关， 照顾到不同层次的学生，让高分学生吃的饱，低分学生够得着，真正做到因人而异、分层教学的精品课堂。

△全面培养，良好学品

全面培养学生正确的学习观，荣辱观。学生的成续不好，体现在偏科，基础差，畏难情绪，时间管控，自我控制等多方面因素 要提升成绩首先要养成优秀的学习品德，克服和改变不良习惯，培养高尚的学习情操。

强调:不怕学生的分数差，就怕学生没有学习动力，道德品质不好，良好的道德品质是学生成绩提高的前提。我校在培养学生提高分数的同时，也注重对学生道德品质的培养使学生养成良好的学习习惯，正确的学习品德。

△听课评课，深入课堂

学校实行校领导、学科组长推门听课、评计 平课制度，加强对学校教学工作的指导、督促与服务，而且可以进一步实现学校更加规范、全面、科学与精细的教学管理。同时也开展同学科老师之间的听课、评课活 果活动，跨学科老师之间的听课、评课活动。评课要使用学校制式评课表，认真对所听课程进行评价，并对其进行反思，撰写反思总结。

衡水金衡学校在短期内把学生培养到本科、重点 点，可以毫不夸张的讲，教学管理难度更大，更能说明教学管理能力:(这也有现成的例子，衡水中学落榜生，在校9个月提高130 分，考入目标院校；衡水二中借读生，在校学习3个月提升 50多分，考入理想院校)，还有更多考入985、211、双一流学 学校的学生，在短时间大幅度提高分数的例子就不一一列举。

学校采取全封闭管理，结合衡水名校的教学、管理特点，根据生源情况的不同，在吸收衡水名校管理经验的同时，因地 地制宜，因生制宜，因校制宜，制定符合衡水金衡学校的教学管理方针，致力于把具有专科水平的学生培养到本科，把具有本科水平的学生培

养到重点，以让每个学生切实的考上本科为教学终极任务。