利益相关
东北育才外国语学校毕业，二外日语，同期另有五名东北育才学校校本部高中的日特学生。（这五个是高三转到我们这里做语言加强特训，每年都是这样）
一、外语水平
如果紧跟学校进度，并该科成绩一直在该校前50%，那么不出意外应该可以在第二个年头（一年半到两年左右）达到：日语N2，欧标语种C1。
如果自己加强学习可将时间缩短至一年

二、高中毕业出路
最好是出国，因为你的语言水平决定了你有极大的优势攻读预科或语言学校，并且能够得到一个很好的本科入学。
不建议国内高考后报该语言的本科，因为你什么都学不到。本人在高中日语中游，但到了大学日语水平不输日语系70%的本科生（大一不算）
如果国内大学建议报名一些对应国家有对口的专业（德系报个什么建筑啊，物理啊，日系报个什么材料啊，电子啊，法意可以弄个什么设计啊甚至商科也可以。）

三、提前学习小语种的意义
可以加强你对语言的理解，所有语言都是相通的，你越早接触更多的语言，你再学习其他的语言就越轻松，并且不会弄混。
另外，你在以后再也找不到这么大块的时间来学习一门语言，并且再也不会有如此良好的氛围了。

四、与小语种专业本科生相比
优：你的语言能力不输于他们甚至还要强。
你的老师的水平也有可能比他们强（有日语系的大学千千万，可南外、东外这些外国语中学只有几个）
你的交流机会比他们更优秀更纯正
缺：你因为在学习时阅历、自制力……不够强可能会有怠惰。

五、是否影响英语水平
完全不会，因为二外的加入学校会提前英语的进度并且加强英语的培训。
日语的话日本留学也要TOEFL成绩
德语跟英语同一语系，可以辅助理解。
法意不太了解，但还是那句话，语言是相同的，只会加强理解。

六、是否影响其他学科
会有所影响，但这种影响是：普通高中从高二下就开始第一轮复习，我们高三上开始。
重点高中的学生课本知识到高考时候学过七八遍，我们就三四遍。
也就是说这种影响只是没有超负荷的教学。
不过比较南外也好，东外也好，年年也要有人高考，而且成绩也不差。

七、外国语中学的通病
高考不如重点高中。
学生学习能力应试能力不如重点高中
（这里的重点高中是指如人大附，东北育才，常州高级中学这类顶级综合性中产阶级教育高中）
学生通常路子比较野 不好针对。