为什么在线教育课程完成率十分低下？

发布者：合肥新站东山教育发布时间：2020-07-02 来源：合肥新站东山教育

如今在线教育的火爆程度不言而喻，但实际上，“未完成”才是在线教育的常态，在线课程完成率低下成为一种普遍现象。
那么完成率究竟有多低呢？之前国内某慕课机构进行的一项调查显示：慕课注册的用户中有一半缺席了课程，而出席人数中只有约一半的人能够完成课程。按照这个说法，辍学率高达75%！

陆续有人质疑在线学习完成率的问题
在线教育使得优质的教育资源得以普及，使得教育贫瘠地区也能接触到最先进的教学理念和知识，但是这种大规模授课的效果其实并不像想象中那样美好。
大约在2013年，圣荷西州立大学进行了一项实验，该校推出三门低成本网络入门课程加入慕课进行实验，这项实验备受瞩目，因为它被加州州长在新闻发布会上高调宣布，但最终效果却差强人意。他们发现，接受网络课程无法完成在课堂上听教师讲课的各种细节，实验表明，圣荷西州立大学和其他竞相纳入慕课模式的院校开始出现反弹迹象。虽然时间过去已久，但是网络课程的弊端是一直存在的。
国内近些年也开展了大规模的线上学习运动，虽然看起来声势浩大，但是国内平台仍为逃脱的一个大问题就是“高辍学率”。导致辍学率居高不下的原因可能有以下几点。

第一，缺乏强有力的约束
网络上的资源十分丰富，免费的学习资源更是数不胜数，许多人在进行学习时，并没有受到任何约束，例如：金钱，或者老师的监督等。这样直接导致的后果就是“辍学”成本过低，继而许多人都会半途而废，毕竟对自身没有任何不利影响，那些本就三分钟热度或者缺乏自制力的人理所当然地会放弃学习。
第二，学习资源良莠不齐
并不是每个人都具备精确辨别优劣的能力，有些人在学习了一半的时候才恍然发觉他正在学习的内容并不能完全满足他的需求，或者是课程内容质量低下。自然而然的，许多人会在意识到这一点之后就中断了对该课程的学习。劣质的在线课程也是导致辍学率居高不下的原因之一。

第三，学习质量、课程认证和社会认可
这三者互相制衡的关系；课程质量和学习质量是基础，课程认证是符号，社会认可（外界政策推进）才是根本。当课程质量和学习者自身都达到较好状态时，学习者就会得到好的学习质量和效果，当然这是理想状况。
未完成是一种常态。尽管如此，我们不能只看到那些未完成学业的人，还有许多从在线课程中收获不菲的人。对于在线课程，我们不能一味悲观地认为在线学习完成率低、学习效果不够好等等。如何学会利用好这一工具进行自我提升才是最主要的，学习在线课程，需要进行更进一步的探索。

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