优胜教育始终用爱在灌溉每一个孩子渴望学习的心田，八月的济南是令人难忘的，难忘拥堵的街道，难忘烦躁的人群，难忘令人汗流浃背的燥热……在这了无平静的氛围里，却见到一个满身清气、面无杂尘的少年。那是8月3日下午约14点左右，在济南优胜教育燕山校区的小接待室。

一进门，迎面见到一个面庞微胖，浓眉大眼的学生模样的男孩。在经过其他老师介绍后知道：他是我来燕山校区的第一个有学习语文愿望的学生。“有什么能帮助你的?”我先打破初见的冷局。

那少年不急不躁地从身后的双肩包里掏出了一叠卷子，按顺序先从第一份开始，“老师，像这个赏析句子的题，我怎么老是得不了全分呢?”我一边把目光移向卷子，一边思忖：是一个硬茬——力求答题得满分。这样的学生，往往给老师的压力大，因为他自身要求高，见识往往也广;并且在学习上有求真求实的个性坚持……

不过，这样的学生，我喜欢。“这类题，是中考题中的一类，一般要……”“这样理解有什么不可以吗?”“这个意思用这个词概括不好吗?”……接着是第二份、第三份……这就是我们济南优胜一个语文老师与一个男孩的第一次见面。

后来，他成了我的学生，上面的故事就一直在我们之间延续、发展……他依然在我的课上驰骋着他自己的思想，也不断地在貌似不情愿的“那就这样吧”的话语中，矫正、完善着自己。所不同的是他的语文成绩稳在了130分以上，那个男孩，就是历城二中初二的学生王奕博。

从以上这个案例，我们看到了优胜教育对待教育孩子的态度：爱一个孩子，就不要扼杀他的天性;爱一个孩子，就不要放纵他的“恶性”。济南优胜1对1提倡个性化教学，就是充分保留孩子的天性并利用孩子的天性，找到最适合他们的学习方法。