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衡水金衡教育怎么样

发布时间:2021-05-21 10:35:20  来源:培优邦教育网  浏览:   【】【】【
我校注重品牌建设,秉承“务实教育”、“创新服务”的精神。开发出一套独特的适合高考学生的“5+1”管理模式和“教、备、研、辅”四环节高校课堂,集中教研,集中备课,教辅结合,全方位关注每一位学生的成长与学习,为全省乃至全国考生提供卓越的教学管理服务。


衡水金衡学校高三全日制/高二全日制/高考复读课程安排

    衡水金衡学校介绍



  我校注重品牌建设,秉承“务实教育”、“创新服务”的精神。开发出一套独特的适合高考学生的“5+1”管理模式和“教、备、研、辅”四环节高校课堂,集中教研,集中备课,教辅结合,全方位关注每一位学生的成长与学习,为全省乃至全国考生提供卓越的教学管理服务。在目前的全国高考形势下,我校紧随新高考制度改革,优化课程结构,整合优质教育资源、聚合优秀教师团队,严格管理,因材施教,让金衡教育普惠更多考生。

    师资团队

  我校拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍,教师都是长期工作于教学第一线,每一位老师至少有带过三年以上高三毕业班的教学经验,在教学上皆有过突出贡献,教学成绩显著,对学生们认真负责,对高考命题趋势、命题方向把握准确,对各知识点在高考中占分比例、命题形式、难易程度等都非常清晰明了,大部分老师都是来自衡水系名校,有衡水一中,衡水二中(居多),衡水十三中,衡水五中,衡水十四中,精英中学等优选全省各地及衡水名校优秀教师组成全职师资队伍,30-50岁黄金年龄配比,教师队伍精力充沛,经验丰富,师德高雅,课上讲解详细,课下认真辅导,关心上进,关爱后退。


  管理模式

  学校采取全封闭管理,结合衡水名校的教学、管理特点,根据我们生源情况的不同,在吸收衡水名校管理经验的同时,因地制宜,因生制宜,因校制宜,制定符合我校的教学管理方针,致力于把具有专科水平的学生培养到本科,把具有本科水平的学生培养到重点,以让每个学生切实的考上本科为教学终极任务。                               高三全日制/复读

 招生政策

 每个班级的班容量均教育部规定的标准班(50人)

 主要针对高三应届学生,高二期末考试成绩400分以上,学习动力不足,成绩提升缓慢的高三新生,以及高考成绩不理想,高考失利、发挥失常的复读生。通过综合强化学习,培植优势学科,强化弱势学科,打破提分瓶颈,冲刺理想大学。采用四轮复习方法,夯实基础,综合演练,靶向定位,临考压轴,使每个学生都能考上自己理想的大学。

学生主要特点

▲学习自控力差,自我约束力差,缺乏学习内驱力,不会合理安排学习时间;

▲学习比较努力,但成绩一直没有提高,没有学习方法,或学习方法不当 ;

▲成绩已经是班级或年级前几名,但绝对分数并不高,在本校已经没有上升空间。

四轮复习节奏

▲一轮:高中基础知识精讲精练,提高效率,建立方法,培养习惯,学科建模;

▲二轮:专题专项训练,学科培优、综合演练、触类旁通,举一反三,全力提分;

▲三轮:高考套卷演练,靶向定位,临考练兵,规范考试,精练纠偏,模拟高考;

▲四轮:高考压轴仿真套卷演练,易错易混,考试陷阱,技巧方法,临门一脚。

学期时间安排

每年8月10日开学,次年6月5日结课。

                                 高二全日制

  招生政策

  每个班级的班容量均教育部规定的标准班(50人)

  主要针对高二应届学生,高二全日制读第一学年首先衔接进度,进行新授课,第二学年进行四轮复习,由于学习期长,通过两学年的学习,更容易帮助学生建立学习习惯,强化弱势学科,培植优势科目,冲刺理想大学。

   学生主要特点

    ▲基础不好,高二学生刚处于选科结束,新授课进度较快,很多学生基础不好,很快就会处于吃力状态,这个时候的介入能够更加从容的提高成绩。

    ▲由于考试形式的问题,部分学生并不知道自己的分数在全省的位置,盲目乐观;学习比较努力但没有方法,成绩并不突出。

             ▲成绩已经是班级或年级前几名,但距离理想大学还有一定距离,想冲刺985/211/双一流名校。

学习过程

第一学年:衔接进度,按进度要求完成新授课,夯实基础,提高效率,建立方法,培养习惯。

■第二学年:按照高三全日制的四轮复习模式,加大对大题难题解题思路的培养,培养学生满分思维,冲刺理想大学。



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责任编辑:一米
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