课程注重学员打好语文基础，通过课堂听说读写等训练，训练学生的语言能力、观察能力、思维能力和想象能力，培养阅读兴趣，提高表达和口语交际能力，关注学生心灵成长历程，培养孩子健康的养成良好的学习习惯。

机构特色

优秀教师团队，所有老师均经过严格选聘，有多年教学经验，了解青少年心理，充满爱心，耐心和责任心！

科学的教学设计，各课程选用的教学，都是国内教材中优秀的，并保持学习长期持续性，让孩子更快捷的提升水平。

启达教育八步教学法：

课前：入学测试、课程规划

课中：课前预习、新课讲授、当堂巩固、错题汇总

课后：周期测验、跟踪反馈

课程详情

课程对象：针对小学生学员设计

教学目的：提高小学生语文水平

班型：9-15人班

课程特色：

一二年级：童蒙班——识汉字，听故事，练口才

三四年级：灵秀班——诵古诗， 悟道理，学仿写

四五年级：文学班——读名著，晓全科，写作文

六年级：全才班——夯基础，博文常，写美文

重点考察形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语（形容词汇等的正确使用）、“的、地、得”的使用、近义词、反义词、课文中成语（及四字词语）、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语，在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破 折号和省略号的一般用法。

进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩 大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记，培养读书做记号和边读边想的习惯。

写作方面以写景、叙事为主，能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。适当的可以使用一些拟人等修辞手法。

学写自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、 成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使 用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。

阅读习惯与阅读力的培养与重塑。侧重阅读方法与课外阅读解读技巧的掌握与实战演练，在阅读中挖掘事物的本质，学会根据母语的语感分析文章的表达方式与主旨